(Hình ảnh minh họa)

          Tại Khoản 3 Điều 38 về khen thưởng – kỷ luật của Điều lệ quy định rõ: “Học sinh có khuyết điểm trong quá trình học tập, rèn luyện và các phong trào thi đua, tuỳ theo mức độ vi phạm có thể thực hiện các biện pháp kỷ luật sau: nhắc nhở, hỗ trợ giúp đỡ trực tiếp để học sinh tiến bộ hơn; thông báo với cha mẹ học sinh nhằm phối hợp giúp đỡ học sinh khắc phục khuyết điểm. Giáo viên không được phê bình học sinh trước cả lớp, trước toàn trường hoặc trong cuộc họp chung với cha mẹ học sinh”.

          Có thể nói, quy định trên có quan điểm khá mới nhằm tránh tổn hại tới tinh thần, danh dự của các em học sinh Tiểu học. Thực tế từ trước đến nay, các em học sinh khi có thành tích học tập yếu hoặc mắc khuyết điểm, thường bị giáo viên phê bình công khai trước tập thể lớp hoặc các cuộc họp phụ huynh, thậm chí có cả những vụ bạo lực do giáo viên không kiểm soát được cảm xúc.

Điều này không những gây tổn hại đến tinh thần trẻ nhỏ, tạo ra tính mặc cảm cho các em, mà đôi khi những động thái đi quá giới hạn dễ phát sinh hệ lụy đáng tiếc.

      Rất có thể, quy định mới của ngành giáo dục sẽ trở thành một đề tài thảo luận trong nội ngành và dư luận xã hội, nhưng rõ ràng đây là một động thái tích cực, phù hợp với hoàn cảnh hiện nay, khi công nghệ thông tin phát triển, Việt Nam đang hội nhập sâu rộng, một số phương pháp giáo dục truyền thống không còn phù hợp, đòi hỏi thay thế bằng những phương pháp ứng xử mới, điều chỉnh các mối quan hệ giáo dục đúng với quy định pháp luật, thông lệ quốc tế cũng như hình thành một nếp sống văn hóa mới.

 Đây cũng là kỳ vọng của ngành giáo dục nước nhà, hướng tới “xây dựng nhà trường trở thành trung tâm văn hóa, giáo dục…” cũng được đề cập tại Thông tư 28 nêu trên.

                                                                                                    Hoàng Minh